护理专业介绍

专业代码     720201

基本学制     3年

培养目标

本专业培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。

就业方向

本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健等工作。

职业能力要求

1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度；

2.具有医护人员的职业道德与健康心理，按照医疗卫生相关的伦理与法律法规完成执业任务；

3.具有护理与医学相关的基本知识和技能，按照护理工作程序，解决护理问题，评价护理结果；

4.掌握评估方法，能进行护理评估，并能完成安全的用药治疗；

5.掌握常用护理技术，能正确进行日常护理操作及护理特定操作；

6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合的护理环境，保证护理对象安全与舒适；

7.能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理和健康教育；能进行医疗团队内的专业交流；

8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人；能初步处理或协助处理突发公共卫生事件；

9.能进行预防保健的宣教；帮助护理对象完成康复计划。

专业教学主要内容

基础护理、健康评估、临床护理（含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。

在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。

专业（技能）方向

儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。

对应职业（工种）

护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、医疗救护员

职业资格证书举例

护士执业资格、护理员、

继续学习专业举例

高职：护理

本科：护理学

焦作卫生医药学校护理专业发展概况

我校护理专业开设于1951年，经过60余年的发展取得了丰硕的成果，培养 了万余名护理专业毕业生。我校护理专业的发展一直以来均在河南省处于领先地位。目前，我校护理专业是河南省中等职业学校重点专业点、河南省卫生厅命名的示范性专业、改革发展示范性重点建设专业，近年来我校护理专业学生在省市护理技能比赛中均名列前茅，在全国竞赛中也取得了优异的成绩。

焦作卫生医药学校护理专业特色

“一、三、三”人才培养模式（学校医院深度融合；教学环境与医院环境统一、课程设置和教学内容与护士岗位要求统一、专业教师与临床一线护理技术能手统一；教学内容融入护士执业标准、融入医院工作实际、融入医院改革发展）。

“四制式”人才培养模式（学期教学目标制、生活护理见习制、专业护理方向制、专业课程企业制）。

实行“教、学、练、做”一体化基本教学模式。根据教育部职业教育与成人教育司的安排，我校护理专业参加了“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划”，开发精品课程。并开始建设数字化教学管理平台。

护理专业与医院建立了校院合作“课外实训、临床见习、顶岗实习”三位一体的工学结合实践教学体系。在课堂教学的基础上，课外时间实验室开放，组织学生对岗位必需技能进行强化训练，并安排二年级学生到医院临床见习。课外实训内容依据专业学习进程设置，在校两年期间依次开展护理礼仪培训和竞赛、护理技能操作训练和竞赛、护理情景剧竞赛、临床见习岗前培训、专业化方向（手术室护理、ICU护理等）技能培训等活动，其中护理专项技能训练的时间长达九个月。反复的学（理论学习）做（技能训练）结合，使学生在校期间对护士职业形象有了初步理解，掌握护理岗位必备的技能，并以赛促训、以训促学，加强对理论知识的学习，拓宽了专业知识的口径，增强了就业竞争力。

焦作卫生医药学校护理实训条件

我校拥有河南省一流的护理实训基地，总面积4614㎡，内设护理训练室4个，护理示教室、重症监护室各2个，模拟病房、抢救室，手术更衣室，手术室，护士站各1个，实训室内配备了先进的仪器设备，如网络化急救医学情景仿真训练系统，网络版场景护理训练系统，多媒体医学教学示教系统，自动心肺听触摸仪，电脑听诊训练模型，带警示透明洗胃机制模型，带解剖结构臀部注射模型，全功能静脉输液手臂，吞咽机制模型，不锈钢感应洗手槽，微量注射泵，微量输液泵，麻醉机，心电监护仪，全功能呼吸机，中心供氧负压设备中控室等。