2023年3月2日《焦作日报》以《提高人才培养质量 服务卫生事业发展》为题，对医学中专部主任李培富进行了专访报道。详情如下：

提高人才培养质量 服务卫生事业发展

——访河南理工大学医学中专部（焦作卫生医药学校）主任李培富

本报记者张璐

“我们要为基层医疗卫生和康养机构培养具有高尚医德的医疗技能人才，满足我市和豫西北地区人民群众不断增长的卫生健康服务需求。”近日，河南理工大学医学中专部（焦作卫生医药学校）主任李培富接受记者采访时掷地有声地说。

焦作卫生医药学校始建于1951年，是河南省成立最早的中等卫生学校之一，现为国家级重点中等职业学校、国家首批中等职业教育改革发展示范学校、省级文明校园、省现代学徒制试点学校、省“1＋X”证书制度试点学校，这每一项沉甸甸的荣誉背后，是一代代卫校人在中等卫生教育领域辛勤耕耘、接续奋斗的回报。

强化师资队伍 改革教学模式

“建设一支高素质的教师队伍是学校提高教学质量的前提和保障。”李培富说。

该校按照《师资队伍建设规划》，构建以专业带头人为核心，以专业学部、教研室为载体，专兼结合、结构合理的师资队伍建设体系，聘请医药行业专家作为兼职教师，双师型教师人数占专任教师的40%，占专业教师约60%，现专任教师中有2名省级学科带头人，5名学术技术带头人，2名省级教学名师，16名省级骨干教师，50余名教师在全国、省、市各专业教研会及各学科研究会担任职务，专兼职教师的教育教学水平始终保持在全省同类学校前列。

近几年，该校不断加强教师的教学水平和教科研能力的提升，尽管受疫情影响很大，但学校克服困难，加大教师培训力度，7位教师参加了国家级培训，16位教师参加了省级培训，6位教师完成了为期两个月的医院进修，40人参加了省级文化课课程标准线上培训；2位教师作为主编、1位教师作为副主编、7位教师作为编委参与了河南省科学技术出版社的“十四五”教材编写工作。近几年，该校教师获教育厅优质课竞赛一等奖2项，二等奖1项；教师获焦作市优质课竞赛7项，省级课题结项11项，省级课题立项5项，市级课题立项87项，获得省级（省社科联）优秀成果一等奖2项、三等奖3项，发表论文52篇。

实施校企合作 提升技能水平

根据职业教育技能型人才培养目标和医学教育的行业特色，该校积极探索校企合作、产教融合的育人方式，提高学生的职业技能水平。

该校与本地相关企业积极开展订单式人才培养，合作探索现代学徒制培训模式，先后和34家企业签订了校企合作协议，建立了集认知实习、岗位实习和就业为一体的校外实训基地；加入河南医药卫生职业教育集团，充分利用集团的市场资源和优势，深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才培养机制，提高人才培养质量。

结合专业特点，该校建立了各具特色校企合作人才培养模式。护理专业形成了校企合作下校内实训、临床见习、顶岗实习“三位一体”实践教学体系，形成了学期教学目标制、生活护理见习制、专业护理方向制、专业课程企业制“四制式”人才培养特色；中药专业实施了“企业参与育人的全过程、突出职业核心能力培养、知识教育与能力素质训练同步和注重学生职业生涯的发展”基于工作过程三结合的人才培养模式；美容美体专业和企业，共同开展教学、实训、实习及考核工作，建立工学交替、带薪顶岗，订单培养的校企共同育人机制；口腔修复工艺专业开发了项目式教学体例教材，实现了教学做一体化的课程教学模式。

一分耕耘一分收获。近几年，该校护理教师团队获省护理技能竞赛团体一等奖，13名教师分别获得全国中等职业学校医药卫生类专业教师说课比赛一等奖、二等奖，护理、助产专业学生获国家级技能竞赛奖6项、获省级各类竞赛奖近百项。

瞄准社会需求 服务大众健康

李培富认为，医生的职责便是“救死扶伤”，只有具有足够的专业知识积累以及深厚的专业功底，才能够更好地促进医学行业的进步与发展。

据悉，该校是焦作市医疗卫生行业职业培训基地，于2022年通过审批，成为焦作卫生医药学校职业技能认定中心，通过考试考核、直接认定、过程化考核、竞赛取证等方式，开展养老护理员、美容师、眼镜定配工、眼镜验光员、保健按摩师、口腔修复体制作工、中药炮制工7个工种职业技能等级证书认定工作，为914名学生和142名教职工颁发了相应工种的职业技能证书，毕业学生双证持证率100%。

2022年，该校46名毕业学生完成“1+X”证书失智老人培训及考核，这部分学生手持三证毕业；2022年，完成“1+X”证书失智老人培训及考核117人，考核通过106人，通过率达90.5%；2022年12月，申请河南省民政局“2022年河南省养老服务人才培养基地”成功获批，可以针对社会化养老护理员进行培训，拓展了培训通道，为焦作老年人养老康复事业更好发展注入“生力军”。

“我们要面向基层，服务地方经济和卫生健康事业发展，立足焦作、辐射周边地区，努力将学校建设成为适应本地区经济社会发展需要的中等卫生职业学校。”李培富信心满满地说。