一、德育教研室近三年教改经验

1.问题导向式的教学方法。是一种以学生为主体的教学理念，指在课堂教学中，教师以问题为主线，引导学生发现问题，解决问题，开拓视野，最终取得良好的教学效果。

2.任务导向式的教学方法。通过把教学内容设置成一个个具体任务的方式，让学生通过完成任务掌握教学内容，完成教学目标，让学生真正成为课堂的主人。

3.雨课堂的应用。雨课堂为师生建立起沟通的桥梁，课堂上学生实时答题、弹幕互动，课后方便师生沟通及时反馈，让师生互动更多、教学更为便捷。

4.德育教研室近三年来开展的教改活动有：创业大赛、青春梦飞扬演讲大赛、假如我是人大代表、架设师生爱心桥、父爱母爱亲情进行时、滴水藏海，心海感恩等等……

二、计算机教研室近三年的教改经验

1.尝试在教学中使用”雨课堂”

“雨课堂”的出现给教师实施翻转课堂提供了有力的平台支持，本学期教务处也多次组织教师培训相关内容，鼓励教师在课堂上使用。对照《计算机基础》课程的授课内容和特点，本学期在课堂上使用“雨课堂”教学平台，改进传统教学模式，这一举措改变了学生课堂滥用手机，注意力游离课堂意外，而教师束手无策的现状，真正使手机从“游戏机”变为“学习机”，提高学生上课的“到课率”和“抬头率”。

2.改变课堂布置作业的形式

《计算机基础》是一门注重操作技能的课程，以往的教学偏重理论讲授，学生动手操作的课时较少。计算机术语的讲解对中职生而言，理解难度大，而且不实用。所以本学期一方面教师尽量减少理论讲授时间，把更多时间留给学生操作练习，另一方面提高课堂作业的质量，教师要用心设计随堂作业，尽量涵盖本节课知识和操作要点，作业布置的内容要注重贴合学生年龄和心理特点，贴合生活和社会显示，总之布置的作业让学生喜欢做，有兴趣完成。当然，这些需要教师深入了解学生，和学生充分沟通。

3.改变评价学生的方式

作为一门考查课，《计算机基础》本来就不被学生重视，如果教师放松对学生的要求，期末给学生个分数交差了事，这样远远达不到我们的教学目标。所以本学期改变以往的评价方式，每班留一定名额的“免试生”，“免试生”的标准是随堂作业次数够、质量好，能在班级中起到引领示范作用，另外加重平时成绩的比重，督促学生在课堂上完成本节课作业。特别要关注每班中的“学习困难”学生，多鼓励，多欣赏，多沟通，适当降低对这部分学生的要求。

三、护理教研室近三年的教改经验

1.课上安排：10分钟教师讲解、引导、分配任务；25分钟学生讨论、练习、总结；10分钟老师汇总分析。

2.课下安排：老师发放学案及多媒体视频，学生提前预习；老师可通过雨课堂检测，帮助学生复习。

3.教改课程整体安排如上分析，可以最大程度调动学生积极性，是学生最大限度的参与到教学中，但是这种模式只适合小班教学，大班教学效果不好，学生参与度不高，教学过程秩序不好控制。

4.以后应该多多研究大班教学方法，适应学校现状。

四、化学教研室近三年的教改经验

1.班主任要配合任课教师，才能搞好教学。班主任给班干部分配工作具体，配合任课老师，完成每一节的教学内容。

2.学生基础差，我们采取的教学方法是边学新知识，边复习初中的化学知识，在复习过程中发现不少学生对学习不感兴趣，坐到那里发呆。

3.学生自主学习过程中，不少学生趁机说与课堂内容无关的事。这个现象需要班干部参与管理。

4.树立学习光荣的意识，理念。有的班级个别学生学习好，积极，配合老师，被班里的其他学生孤立。

5.注重学生良好行为习惯的培养。实事求是，不弄虚作假。懂礼貌，知感恩。

五、内科教研室近三年的教改经验

我自去年来到内科教研室以来，强烈感受到教学改革的必要性。由于到内科教研室时间尚短，无法将近三年的教改经验汇总，只能将自己对教学经验的体会总结如下：

大道至简，我的教学思路就是师生都要有框架思维，并且在教学中将关键词的教法一以贯之。

框架思维就是要让学生在学习某门科目之前和学习的过程中对本科目的大体轮廓一定要清晰，一本书拿在手中，这本书总体讲哪些内容，哪些是重点和考点，哪些是一带而过，都要了然于胸。具体到每堂课，讲课前都要先列出一个框图，本节课的主要内容都在其中，哪些是重点，直接标出来，让学生在接受具体知识之前就有一个比较清晰的认识。

再有，关于关键词的授课方法，我进行了近两年的教学，不论班级和专业，均取得了较好的教学效果。这种方法的优点在于，授课思路直接，词句简单，学生易记易学。节省出来的课堂时间，还可以利用精讲试题的形式来巩固本次课所学知识，可谓一举两得！学生的学和老师的教均会变得更加轻松！

此种教学方法如应用于对口升学这种应试教育中，会更加适合，将会对教学起到极大的促进作用，从而改善我校对口升学的现状。

建议相关领导审视、重视和验证此种教法的可行性和可推广性。

六、医学基础教研室近三年的教改经验

1.把“以学生为主体，教师为主导”的思想贯穿于整个教学过程中，运用现代化的教学手段开展教学‘

2.提高教师的综合素养，赢得学生的认同。

3.采取分组教学，案例导入等多种教学方法。在教学中给学生展示的机会，学生参与到教学之中，激发学生自学的积极性。

4.进一步加强教师学习的能力，同时提高教学能力。

七、美容教研近三年的教改经验

美容教研室按照学校的要求，经过三年的教学改革，现总结改革经验如下：

1、小班授课，班级人数不超过40人，教师能够统筹兼顾，保证理论和实训课的教学质量。

2、实训课项目化，与工作岗位对接，实现理实结合。

3、开放实验室，实训课邀请学校教职工前来体验，模拟真实的工作环境，给学生学习的压力和动力。

4、充分利用信息化教学手段，通过使用雨课堂、教学一体机、以及网络资源丰富了教学的方法、手段和内容，提高教学效果。

5、实训课连上，给学生充分的练习时间，集中练习便于学生熟练操作技术，实训效果明显提升。

6、通过调查学生的心理，开展学生喜闻乐见的活动，充分调动了学生的学习积极性和创造性，提高了专业课的教学效果。

以上是美容教研室的一些改革经验，请大家批评指正。

八、数理教研室近三年的教改经验

1.根据学生基础，重点内容可以多讲慢讲，深奥的理论内容可以少讲。

2.以学生为主体教学，发现问题，及时反馈。经常提问学生，让学生做练习、板演。

3.对学生学习习惯进行鞭策，慢慢提升学习习惯。

4.教师讲课要有吸引力，对学生要有亲和力。让学生能主动、积极地投入到学习中去，提高课堂学习效率。

5.利用先进教学手段，如利用PPT、雨课堂等，提高课堂教学效果。

九、英语教研室近三年的教改经验

1.根据学生基础，从一年级开始进行分班，实行就业班和升学班，升学班学生应多上英语课。

2.以学生为主体教学，发现问题，及时反馈。经常提问学生，让学生做练习、板演。

3.对学生学习习惯进行鞭策，慢慢提升学习习惯。

4.教师讲课要有吸引力，对学生要有亲和力。让学生能主动、积极地投入到学习中去，提高课堂学习效率。

十、语文教研室近三年的教改经验

2017年6月9日，张瑛楠老师在16级护理10班举行了“传统文化知识竞赛”，该活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高学生学习中国传统文化的热忱。

2018年6月25日，张瑛楠老师在17级护理2班举行了“飞扬的青春”课本剧比赛，该活动丰富了校园文化生活，激活了学生创造力，培养学生良好的道德情操，提高学生的创造力和表演力，增强学生人文素养。虽然此次的比赛只是小范围内的，同学们的表演在外人看来还颇显粗糙稚拙，但这种教学形式的创新可以让学生的学习变被动为主动，将课本内容化抽象为形象，使学生真正做到了自主学习，因为兴趣而成为课堂的主人。

2018年12月7日下午，张瑛楠老师在18级护理2班教室，举办了以“青春、梦想、未来”为主题的班级诗歌朗诵会活动。此活动活跃了班级的文化氛围，丰富同学们的课余文化生活，增进同学之间的交流与了解，展示学生的青春风采，增强同学们的自信心与荣誉感，提高同学们的综合素质，进一步确定同学们的人生目标，正确的认清自我价值，成为祖国真正的接班人。

十一、预防教研室近三年的教改经验

1.采用问题教学法。在教学过程中，先提出问题，让学生带着问题学习

2.采用过程性评价法进行教学评价。每次课的前5分钟让同学们复习上次课的重点学习内容，并进行提问，提问结果计入平时成绩。

3.期中考试的人人过关。

十二、针推教研室近三年教改经验

针推教研室在学校教学改革的精神指导下，教研室主任杜杰、马林两位老师带领教研室老师秉承教书育人的理念，在教学实践中不断探索教学方法、改进教学方法，结合所教的课程和学生的实际情况，形成了自己的风格。有以下做法：

1.重视学生的专业思想教育  从实际情况出发，通过举例、见习让学生对所学的专业知识有个感性认识，进而激发学生学习积极性。

2.重视对学生的人文思想教育教育学生我们的服务对象是人，我们掌握的本领是要为感动居民的健康服务，来不得半点虚假，同时通过实例说明我们健康工作者要对患者进行多方位关心、关怀，保守患者秘密，做患者的知心人。通过这种方法，激发学生的学习热情。

3.重视学生动手能力的培养  通过实验课、见习课，增加学生的动手机会，培养他们的实际动手操作能力。因为我们的学生将来是医疗实践的操作者，而不是研究者，所以培养学生的动手能力尤为重要。

十三、中药教研室近三年教改经验

近年来，中药教研室教师从培养学生兴趣和动手能力入手，积极参与教学改革活动，收到了良好效果。现总结如下：

1.专业课主要采取“理实一体化”模式教学，注重理论和实践及时验证，使学生在学中做，在做中学，达到理论实践相结合。

2.采用“一帮一、一对红”的教学模式，从一个老师教几十个学生的“拖车课堂”，变成了几十个老师教几十个学生的“动车组课堂”。在教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合，从而构建和谐、温馨、团结的师生关系、生生关系。较好地将“以讲为主的课堂”被“以学为主的课堂”代替，学生教学生，学生帮学生，最大程度的提高了学生的自主能力，激发学生学习的积极性与主动性，较好地解决学生厌学情绪，提高教育教学质量。

3.充分发挥多媒体优势，利用现代先进的教学工具进行教学，比如雨课堂、动画、视频等，丰富课堂教学，激发学生学习兴趣。

4.实验课设计贴近生活，大大提高了学生学习兴趣。如做肥皂、洗洁精等。

十四、中医教研室近三年教改经验

1.增加实践课程，增强学生动手能力  根据教学要求，尽可能的开展实践课教学，从而提高学生动力能力，强化理论知识，取得较为满意的效果。

2.开展问卷调查，让学生写出最喜欢的上课方式，总结出最有效率的上课形式。

十五、体育教研室近三年教改经验
   1.整体素质有所提高，纪律有保证。

2.各部门协调加大对教改班管理。

3.设定教改班达成目标，及时公布进展情况。

十六、妇儿教研室近三年教改经验

1.目标教学与项目教学有机结合

2.在每一个项目教学活动中确定小目标，并检测目标达成度

3.过程性评价与期中期末考试相互渗透

4.重视每次课的课堂提问环节及教学活动的参与，记入平时成绩

5.期中考试的人人过关及期末考试的随机抽卷相结合，确保考试成绩真实可靠。

6.案例、问题引入；多媒体、雨课堂的应用等多种方法并用极大地调动同学们学习积极性，必要时采用分层教学。

十七、解剖教研室近三年教改经验

1.理论课教学合理使用现代教育技术，多媒体技术，使课堂更加生动形象，提高学生的学习积极性。

2.提高学生互动交流的积极性，使课堂气氛活跃起来，使学生头脑积极主动起来，提高课堂教学效果。

3.指导学生合理使用手机App学习软件进行解剖学课程的学习。

4.指导学生充分使用互联网的搜索功能，促进学生上网找资料，学习最新的信息。

5.充分利用我校现有的硬件设施，提高实验课的开出率和学习效果。

6.授课教师之间多沟通、多交流，互相探讨教学过程和学生的学习管理。

7.教师可充分利用互联网技术和我校图书馆资源进行备课，使解剖学课程融入最新的医学研究成果。

8.教学评价以及学生学习效果的评估可采用更加科学的形式，充分利用硬件资源进行多方面多种形式的考核和评估。

十八、美容教研室近三年教改经验

美容教研室按照学校的要求，经过三年的教学改革，现总结改革经验如下：

1、小班授课，班级人数不超过40人，教师能够统筹兼顾，保证理论和实训课的教学质量。

2、实训课项目化，与工作岗位对接，实现理实结合。

3、开放实验室，实训课邀请学校教职工前来体验，模拟真实的工作环境，给学生学习的压力和动力。

4、充分利用信息化教学手段，通过使用雨课堂、教学一体机、以及网络资源丰富了教学的方法、手段和内容，提高教学效果。

5、实训课连上，给学生充分的练习时间，集中练习便于学生熟练操作技术，实训效果明显提升。

6、通过调查学生的心理，开展学生喜闻乐见的活动，充分调动了学生的学习积极性和创造性，提高了专业课的教学效果。

以上是美容教研室的一些改革经验，请大家批评指正。